曙海教育集团
全国报名免费热线:4008699035 微信:shuhaipeixun
或15921673576(微信同号) QQ:1299983702
首页 课程表 在线聊 报名 讲师 品牌 QQ聊 活动 就业
 
HFSS三维电磁仿真设计初级培训

 
  班级规模及环境--热线:4008699035 手机:15921673576( 微信同号)
      每个班级的人数限3到5人,互动授课, 保障效果,小班授课。
  上间和地点
上部份地点:【上海】同济大学(沪西)/新城金郡商务楼(11号线白银路站)【深圳分部】:电影大厦(地铁一号线大剧院站)/深圳大学成教院【北京分部】:北京中山学院/福鑫大楼【南京分部】:金港大厦(和燕路)【武汉分部】:佳源大厦(高新二路)【成都分部】:领馆区1号(中和大道)【沈阳分部】:沈阳理工大学/六宅臻品【郑州分部】:郑州大学/锦华大厦【石家庄分部】:河北科技大学/瑞景大厦
最近开间(周末班/连续班/晚班):2019年1月26日
  实验设备
    ◆小班教学,教学效果好
       
       ☆注重质量☆边讲边练

       ☆合格学员免费推荐工作
       ★实验设备请点击这儿查看★
  质量保障

       1、培训过程中,如有部分内容理解不透或消化不好,可免费在以后培训班中重听;
       2、课程完成后,授课老师留给学员手机和Email,保障培训效果,免费提供半年的技术支持。
       3、培训合格学员可享受免费推荐就业机会。☆合格学员免费颁发相关工程师等资格证书,提升职业资质。专注高端技术培训15年,曙海学员的能力得到大家的认同,受到用人单位的广泛赞誉,曙海的证书受到广泛认可。

部份程大纲
 

1. HFSS简介(视频内容略)
2. 入门实例教学:T 型波导内场分析和优化
本章通过一个T型波导内场分析和优化设计实例,step-by-step的讲解使用HFSS进行电磁分析和设计优化的实际操作方法和设计流程。
因为这一讲是我们在本次培训中的首次接触HFSS,所以不需要大家一开始就对这一讲的每一步都有很清晰的了解;我们这一讲的目的:是让学员对HFSS的工作界面、以及使用HFSS进行电磁分析和设计操作的整个流程有个直观的整体的认知。在后续的课程讲解中,我们会详细的介绍每一步操作的意义,以及设计过程中为什么要作这样的设置。
本讲分两部分:第一部分主要讲解使用HFSS进行T型波导内场分析过程,内容包括:新建HFSS工程和设计文件、创建T型波导模型:包括模型创建和边界条件/激励设置、定义和设置变量、设置分析设计的参数、查看分析结果:S参数和电场分布图。第二部分主要讲解使用HFSS进行T型波导优化设计的过程。,内容包括:定义/设置输出变量、进行变量扫描、使用优化设计功能
3. HFSS用户界面和3D建模
本章主要讲述HFSS用户界面和创建编辑三维物体模型相关操作和设置,主要内容有:用户界面总览用户界面的定制/重新布局,菜单栏,项目管理窗口,Toolbar 的定制,三维模型窗口,创建一个简单的长方体盒子模型 — Create a Box,物体材料属性的设置,Primitives 和各种原形的创建改变视图,选择已创建的图形,捕捉模式 (Snap Mode),物体的几何变换,物体的布尔运算,HFSS中的工作坐标系,3D Modeler Options 的设置
4. 边界条件和激励
边界条件定义了在不同介质交界面上电磁场的,特性或所遵循的规律。正确的定义和设置好边界条件,是HFSS能正确计算出电磁场特性的前提;同时,激励也是边界条件的一种,激励端口是一种允许能量进入或流出几何结构物体的边界类型。这一章主要介绍HFSS中各种边界条件的定义、使用和设置。本章重点讲解了理想导体边界 (Perfect E)、理想磁边界/自然边界 (Perfect H / Natural )有限导体边界(Finite Conductivity)、辐射边界(Radiation)、对称边界(Symmetry ),以及波端口(Wave Port)激励、集总端口(Lumped Port)激励等
5. HFSS分析设置和网格剖分
本章主要讲述HFSS中分析模块的使用和设置方法,以及网格剖分的操作,包括:自适应网格剖分、点频分析设置和扫频(Sweep)分析设置,点频分析设置:自适应网格剖分频率设置、收敛标准设置、初始网格剖分设置,扫频分析设置:添加扫频设置、扫频类型选择等
6. HFSS中的变量使用
主演讲解了HFSS中的变量设置、变量类型和变量定义,以及设计中如何添加/删除/使用变量。并比较了HFSS中两种不同类型的变量:项目变量(Project Variables)和设计变量(Local Variables)的区别。

 

-

 

  备案号:沪ICP备08026168号 .(2014年7月11)..............