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CST微波天线设计培训
 
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      增加互动环节, 保障培训效果,坚持小班授课,每个班级的人数限3到5人,超过限定人数,安排到下一期进行学习。
   授课地点及时间
上课地点:【上海】:同济大学(沪西)/新城金郡商务楼(11号线白银路站) 【深圳分部】:电影大厦(地铁一号线大剧院站)/深圳大学成教院 【北京分部】:北京中山学院/福鑫大楼 【南京分部】:金港大厦(和燕路) 【武汉分部】:佳源大厦(高新二路) 【成都分部】:领馆区1号(中和大道) 【广州分部】:广粮大厦 【西安分部】:协同大厦 【沈阳分部】:沈阳理工大学/六宅臻品 【郑州分部】:郑州大学/锦华大厦 【石家庄分部】:河北科技大学/瑞景大厦
开班时间(连续班/晚班/周末班):即将开课,详情请咨询客服!
   课时
     ◆资深工程师授课
        
        ☆注重质量 ☆边讲边练

        ☆若学员成绩达到合格及以上水平,将获得免费推荐工作的机会
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   质量以及保障

      ☆ 1、如有部分内容理解不透或消化不好,可免费在以后培训班中重听;
      ☆ 2、在课程结束之后,授课老师会留给学员手机和E-mail,免费提供半年的课程技术支持,以便保证培训后的继续消化;
      ☆3、合格的学员可享受免费推荐就业机会。
      ☆4、合格学员免费颁发相关工程师等资格证书,提升您的职业资质。

课程大纲
 

第一讲:课程内容介绍
第二讲:CST工作室套装和 CST 微波工作室
主要介绍CST发展历程,CST工作室套装中8个子软件的功能,以及CST微波工作室的主要功能和实际工程应用
第三讲: CST工作环境
主要介绍介绍如何启动CST软件并新建CST微波工作室设计工程、CST用户界面、以及主菜单和各项操作命令的功能
第四讲:入门实例—T形波导分析
通过一个完整的仿真分析实例的讲解,让大家在开始就能够对CST的工作环境、CST微波工作室分析设计流程有个直观的、整体的认知
第五讲:设计建模操作详解—基本操作
第六讲:设计建模操作详解—高级操作
设计建模是CST微波工作室仿真设计工作的第一步,这两讲分别来详细讲解在CST设计环境中创建物体模型的具体步骤、详细操作和相关设置。通过学习,达到能够在CST设计中熟练创建出各种结构的物体模型。
第七讲: CST微波工作室边界条件详解
“边界条件确定场”,正确设置边界条件是电磁计算和仿真分析的关键一步。本讲主要就来讲解CST微波工作室中边界条件类型、定义和使用;这一讲同时还介绍了CST微波工作室中背景的概念和背景材料的设置问题。
第八讲: CST微波工作室端口和激励详解
这一讲主要讲解CST微波工作室中激励的类型和使用。重点讲述波导端口和离散端口激励的使用设置,以及确定波导端口平面大小尺寸的经验法则。同时,课程中还介绍了CST微波工作室中电阻、电感、电容一类RLC元件的定义。
第九讲: CST微波工作室求解器详解
CST微波工作室集时域和频域算法为一体,共含11种电磁算法/求解器,用户需要根据实际设计,选择相对应的求解器。这一讲主要讲解CST微波工作室中各种求解器的功能和工程应用场合。通过学习,让用户掌握可以根据具体的设计类型,选择合适的求解器。
第十讲: CST微波工作室数据后处理
这一讲重点讲解在仿真分析完成后,如何查看各项分析结果数据,包括S参数、端口阻抗、电磁/磁场/表面电流分析、天线方向图等远区场、以及如何使用数据后处理模板对分析结果数据进行进一步的处理。
第十一讲:参数扫描分析和优化设计
CST微波工作室除了能够提供常规的仿真分析功能之外,还能够提供参数扫描分析和优化设计。借助于参数扫描分析功能,用户可以分析模型的性能随着指定参数变量的变化关系;借助于优化设计,可以找出满足设计要求的参数变量值。本讲详细讲解了变量定义、创建参数化模型以及参数扫描分析和优化设计的全过程。
第十二讲:同轴线接头仿真分析和优化设计实例
本讲以一个同轴线开路负载接头的设计实例,讲解和演示使用CST微波微波工作室设计分析同轴线结构器件的全过程,包括:设计建模、仿真分析、参数扫描分析和优化设计,直至最后分析给出满足要求的设计结果。
第十三讲:微带线定向耦合器分析设计实例
本讲使用以3dB微带线定向耦合器的设计为例,详细讲解和演示了使用CST微波工作室设计分析微带线结构器件的整个操作过程,重点讲述了频域求解器的使用,和对于微带线结构,波导端口的设置。
第十四讲:天线设计实例
本讲通过半波偶极子天线的设计实例,详细讲解和演示使用CST微波工作室设计分析天线问题的全过程,包括天线问题中边界条件和背景材料的设置、时域求解器的使用,离散端口的设置、天线方向图的查看等。
第十五讲:谐振腔体分析实例
通过圆柱形谐振腔的分析设计实例,详细讲解和演示如何使用CST微波工作室仿真分析谐振腔体一类的问题,以及本征模求解器的使用。 

 
 
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